考试焦虑作为一种消极情绪，严重影响的某些学生在考试时学习成绩的真实发挥，尽管平时学习成绩很好，但由于考试焦虑情绪作用而考得很糟。

　　从心理学上讲，产生这种现象的原因有两个：

　　一是心理的原因引起的。对考试的恐惧情绪→在大脑皮层相应的区域形成兴奋中心→由于神经过程规律的作用，使与知识保持联系的大脑皮层的相应区域进入抑制状态→知识回忆不起来→对考试的恐惧加剧……，如此恶性循环。

　　二是心理、生理相互影响加剧的恶性循环，对考试的恐惧情绪→导致肌肉紧张、神经活动的功能失调、内分泌功能失衡→紧张情绪加剧→生理失调加剧→直到晕场。反应状态包括一系列生理、心理反应，如肌肉紧张、心跳加快、血压增高、出汗、苦恼、坐立不安、头昏脑胀、思维停滞、注意力难以集中，等等，甚至会出现逃避行为。

　　对考试心理障碍的分析：考试心理往往陷入期望值过高、片面化重视和强调学生学习时间以及学生自卑等误区，很容易使考生不堪压力的重负而导致心理失衡，甚至产生“考试焦虑症”。考试焦虑是一种情绪反应，是一种心理状态。轻度的考试焦虑有助于兴奋神经，可提高考生的应试能力;中度以上的考试焦虑则会导致精神紧张、失眠、反应迟钝、记忆障碍;重度的考试焦虑会严重影响和损害考生的身心健康。

　　(一)心理过分紧张——怯场。所谓怯场，是指应试者由于心理过度紧张，情绪不安，大脑处于兴奋状态，难以控制自已，无法集中注意力,以致于有的表现出头晕，心理活动失常，无法进行考试。这一现象发生的原因是多方面的，据心理学家研究，主要是应试者有着强烈的动机，但由于准备不足也包括心理准备不足造成的。有些研究表明，动机过强会使反应效果变坏。如考试结果恐惧症，在优秀生、中等生、中等偏下生和下等生中都普遍存在，造成学生这种心理障碍主要原因在于社会。社会、学校、家庭、中学生自己都在向中学生施加压力，中学生就是在这样沉重压力下去进行艰辛的学习，他们稚嫩的心灵过早地背上了沉重的心理负担。这种心理负担越是到考试关头越发变得沉重。因此不难想象一些学生在考试中出现的种种反常现象。

　　(二)情绪低落——丧失信心。在应试中由于应试者出于被迫参加，或是认为目的达不到，或是在应试过程中预感成绩不好，都会表现出情绪低落，动机缺乏强度、缺乏韧性，无法集中注意力，以致弃考。这是由于动机过弱和注意力分散所致。

　　(三)外来“刺激”对心理带来的干扰。

　　在解答试题过程中，应试者要对所学知识经过回忆、联想、知识重现等一系列心理活动。回忆是人脑的一种机能，它是以记忆为基础的，是在试题词语的作用下，暂时神经联系又恢复的过程。突然外来“刺激”往往容易使“神经联系”中断，强“刺激”还能使原来已知“信息”难于“提取”，其结果必然会影响测验进行。人们对突然刺激常说“吓死我了”、“吓得我都不知道说什么好”就是这个道理。在考试中如有人突然大声喧哗，附近传来噪声等，都是“刺激”的因素。

　　(四)偶发事项对心理带来的惊慌。

　　有些学生对缺乏思维准备的情况下发生的一些事项、事件，惊慌失措，心理紧张，影响正常思维，造成考试成绩下降。

　　(五)轻视考试。

　　无论是优秀生还是平时学习较差的考生，在考前一点也不紧张，抱着一种无所谓的心态上考场都是绝对不能发挥出较高水平的，

　　(六)舞弊心理的影响。

　　有些学生在考前和考试中总想投机取巧，结果反而阻碍了对知识系统性和联系性的思考，导致无法正常解答问题。

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